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學業完成後，習慣15年的學生身分便暫告一個段落。
學生‧讀書‧生涯
我們曾經用考試測驗決定一個人的優劣，能力分班推甄分發，至找工作也取決於學歷
中間的過程就是唸書、背下來、寫下來。將書上文字理解之後應用解題。
解開的題數越多得分越高，就代表IQ高
讀書方法
就像很多事，死背練習是可以達到效果，用對方法就能省下許多時間
像東大特訓班裡提到讀書方法：配合生理時鐘訂定讀書作息表
數學：要像打桌球一樣，練到成反射動作
英文：跟讀練習可同時達成輸入與輸出
歷史：利用樹狀圖將人事時地物相互關聯
...
理論派vs.實用派
困惑，讀書究竟有沒有幫助？曾打過一篇學校的迷思
看似成績取向的學校是為什麼存在？在日劇「太陽與海的教室」找得到解答
正當的師資、教材、學習環境、交朋友、學著過團體生活、生活教育...
書的好處是，將資訊有系統的整理過，僅限於吸收
但是出了社會長大以後，才發現能力是 " 活的 "
這時別人要的不再是分數文字，而是：成品、手藝、技術、領導能力等...
而這些都不是吸收平面資訊之後就能擁有的。
如果怪老師為什麼沒有敎，書本上學不到的話，那是不應該的。
確實老師沒有敎書本上學不到，但不等於學校生活學不到。
動與靜
有人從小唸書到大，有人從小不唸書到大
資訊的時代，還是要種田。可以利用基因品種改良、利用設備器材成果更豐收
不念書的或許很有統率能力在地 " 帶頭 "
很會念書的大概一輩子都在大公司 " 聽話 " 工作
唉
其實是很感慨發現自身的短處，想喜歡泡在圖書館，看書當休閒的我
要改變，多活動增進書本以外的能力
想...當那麼久的學生究竟是怎樣
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