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30歲以前是加法，拼命的學

30歲以後是減法，學有專精 

軟實力不是用記的，而該像道德一樣，要堅持、要內化。

目標 →  心、環境(工作排程) →  考古題、效率(配分比例) →  執行(專心恆心) →  達到目標

選擇目標就是選擇你前進的方向，不是選擇想停留的地方。

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《外文》外語能力不可能超過母語，當學習遇到瓶頸的時候，不妨增強母語能力。
《英文》自然發音、王添源教材、閱讀測驗、單字本、高職文法、高中課本(光碟)
 
                                       　 語文： 準時上課、背句子、跟讀、新聞、GAME
↓背單字     (重音)  字形音義‧讀本：背單字、默句子
↓懂文法     (句法)  修辭結構‧語法：默句子
↓翻成中文  (意會)  詞語抒寫‧作文：背單字、默句子、作文基礎
↓口說        (語達)  言語表達‧會話：背單字、聽歌曲、看影片
↓翻譯實務  (言表)  詞語辨識‧語練：背單字、聽歌曲、看影片
↓作業練習
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                              /  道德 50 %  = 親情25%> 愛情15%> 友情10%

人生 100 % =   <    未來 30 %  = 作息6%>  習慣6%> 人格6%> 專長6%> 人際6%
                              \   慾望 20 %  = 興趣4%>  專長4%>  能力4%> 資格4%> 喜好4%

                               / 道德-50 % 少年得志

人生-100 % =    <    未來-30 % 中年失業
                                \  慾望-20 % 年老入花叢

 

就業力 = 科系、名校、學位、證照、核心專業技術
               跨領域專長、比賽紀錄、作品
               性格態度、氣質涵養、外型、體能

競爭力 = (知識 + 專業) * (態度)平方
即戰力 = 語言溝通、財務觀念、解決問題
 
需求金字塔：
生理需求(飢、睏、性)→ 安全需求→ 歸屬需求→ 尊重需求→ 求知需求→ 自我實現
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不需要好勝心
只需要成就感

成功絕不由自己先放棄
失敗由不得自己審判

雖然不能擁有豪宅或花園(室內)
但可以遨遊在自然及人文的世界(戶外)

人們的互動建立在信任上
所以做人要誠實，才能真實貼切的互動

人是行為動機的生物因此由內而外，有動機才有行為
動機的衝突與抉擇
一個人會有各種不同層次的欲望或動機
(它們並不會像乖孩子般排排隊一個一個的出現；
相反的，他們是一群爭先恐後的頑皮鬼，常會搞得你左右為難)
當個體面臨兩個不相容、互斥的動機時，便是處在衝突的狀態。
無法果斷，於是失去自信
 
優先順序產生判斷力
法律>道德>人言
贏得自我更贏得他人尊重，世人的基本準則
情緒上：客觀>主觀 

動機=欲望
自私的道理，生物的本能
人必須先想到自我，自我才最了解自我的需求
才有辦法照顧到完整的自我
才能實現更多的理想與未來 

 

求職應是加法而非選擇
先專精專才，放射狀的走出任何可能
外貌、膽識、人際關係
年紀

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